Planificar, Enseñar, Aprender Y Evaluar En Educación Superio
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Características principales
Título del libro | Planificar, Enseñar, Aprender Y Evaluar En Educacion Superior |
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Subtítulo del libro | Nuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencial |
Autor | Ferreyra, Tenutto (comps.) |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Noveduc |
Edición del libro | 1 |
Año de publicación | 2021 |
Otras características
Cantidad de páginas | 168 |
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Altura | 28 cm |
Ancho | 20 cm |
Peso | 0.3 kg |
Género del libro | Ciencias sociales y humanísticas |
Subgéneros del libro | Educación |
Tipo de narración | Escrito |
Colección del libro | Universidad |
Accesorios incluidos | No aplica |
Edad mínima recomendada | 18 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
ISBN | 9789875387928 |
Lugar de publicación | Argentina |
Descripción
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Cantidad de páginas: 168
Formato: 20 x 28 cm.
Año de publicación2021
ISBN: 978-987-538-792-8
En este libro se exponen los temas centrales, pedagógicos y didácticos de la educación superior, y se presenta un recorrido por las concepciones de aprendizaje de los docentes y la planificación argumentada.
Ocupa un lugar destacado el paso de la presencialidad a la virtualidad estimulado por los nuevos Entornos Integrados de Aprendizajes que se generalizaron recientemente a nivel global.
Se ofrece un marco referencial y variadas propuestas de enseñanza en relación con las de evaluación. La obra se organiza en un recorrido que va desde las creencias a los saberes, desde las prácticas centradas en la enseñanza a las centradas en el aprendizaje. Las diversas posturas dialogan entre sí y se distancian de abordajes dicotómicos, polares, excluyentes, que obstaculizan la construcción y la reconstrucción de conocimientos que paralizan las innovaciones. Además, se posicionan en el marco de las tareas auténticas, que parten de los conocimientos previos de los alumnos y están próximas a la realidad social y profesional.
Este planteo aborda e interpreta las prácticas educativas desde los aportes de las teorías y enfoques de la Psicología y la Educación e integra las contribuciones de la Sociología, la Pedagogía, la Didáctica, la Antropología y la Neurociencia, entre otras disciplinas.
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